Die ersten Studenten im Vereinigten Königreich, die an einer Anlage für Wasserstoffkraftstoffmotoren ausgebildet werden, sind die in der Grafschaft Tyrone.
Das South West College in Omagh ist die erste Hochschuleinrichtung, die die Technologie in ihren Automobilkursen einsetzt.
Dieser Schritt erfolgt vor dem Hintergrund neuer Forschungsergebnisse, die den Mangel an Kenntnissen über neue Technologien betonen, die für den Übergang zu einer kohlenstofffreien Wirtschaft erforderlich sind.
Wasserstoff hat aufgrund seiner geringen Emissionen das Potenzial, Sektoren wie dem Verkehrswesen zu helfen, ihre Kohlenstoffbilanz zu verbessern.
Das Personal des Colleges wurde im Vorfeld des Unterrichtsbeginns für die Studenten im September an der Anlage geschult.
Die Dozenten haben mit James Brady, dem beratenden Gutachter für Elektrofahrzeuge, zusammengearbeitet.
Dies ist eine äußerst spannende Entwicklung für das South West College und für die Ausbildung in Nordirland, weil es unseren Studenten die Möglichkeit gibt, eine Technologie zu nutzen, die auf der Straße noch nicht weit verbreitet ist.
"Die großen Hersteller bewegen sich alle in Richtung dieser Technologie. "
Nachdem das South West College in Ausbildungsblöcke für Hybrid- und Elektrofahrzeuge investiert hat, sagte Pat O'Hanlon, Leiter der Abteilung für Kraftfahrzeuge und Elektrik, dies sei ein logischer nächster Schritt für die Einrichtung.
Wir glauben, dass dies die Zukunft ist. Es gibt zum Beispiel 100 Wasserstofftankstellen in Deutschland, 20 oder 30 in Holland und 20 oder 30 in Belgien.
Die Wasserstoffinfrastruktur wird also auch hier Einzug halten. Es wird nicht mehr lange dauern, bis Lehrer ihre Schüler darüber unterrichten müssen.
"Diese Autos werden bereits hergestellt. ".
Andere Hochschuleinrichtungen haben begonnen, Wasserstoffkurse anzubieten, und die Prüfungsgremien entwickeln weitere.
Der Bericht des Wirtschaftsministeriums von Energy and Utility Skills untersucht acht Branchen, darunter auch das Transportwesen.
Es wurde festgestellt, dass es für alle Branchen zusätzliche Zertifizierungswege außerhalb der Hochschulen geben muss.
Außerdem wurde festgestellt, dass alle Erwachsenen, unabhängig von ihrem akademischen Status, Zugang zu einer gezielten Förderung von Ausbildungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten in grünen Branchen haben sollten.
